-
الجزء الاول
- 1 – تعريف المهارات و أهم المصطلحات
- 2 – الفئات المستهدفة في تنميه المهارات
- 3 – المهارات المعرفية الإدراكية
- 4 – أنشطة الإنتباه البصري و السمعي
- 5 – الإدراك
- 6 – تعريف الذاكرة + الذاكرة البصرية
- 7 – الذاكرة السمعية
- 8 – المهارات اللغوية
- 9 – المهارات الحركية و الحركات الصغرى
- 10 – تابع الحركات الصغرى
- 11 – الحركات الكبرى
- 12 – مهارة رعاية الذات
- 13 – فنيات و استراتجيات تنميه المهارات
- 14 – تابع فنيات و استراتجيات تنميه المهارات
- 15 – تابع فنيات و استراتجيات تنميه المهارات
- 16 – تقييم الطفل معرفياً
- 17 – التقيم المهاري والبرامج المستخدمه
- 18 – برنامج البورتاچ وكيفية وضع برنامج
- 19 – صفات أخصائي تنميه المهارات
- 20 – صفات الغرفة و الأدوات
- 21 – فن إدارة الجلسة
- 22 – نظام عمل الجلسة وأساليب تنمية المهارات
- 23 – أسباب ظهور بعض السلوكيات أثناء الجلسة
-
الجزء الثاني ( مهارات التفكير )
- 1 – تعريف التفكير
- 2 – الحالات التي تثير التفكير
- 3 – الفرق بين الذكاء والتفكير
- 4 – العلاقة بين التفكير ومهارات التفكير
- 5 – انواع مهارات التفكير
- 6 – خصائص التفكير
- 7 – اخطاء التفكير الذاتيه
- 8 – اخطاء التفكير الموضوعية
- 9 – الكتاب الاول
- 10 – تابع الكتاب الاول
- 11 – الكتاب الثاني
- 12 – الكتاب الثالث
- 13 – الكتاب الرابع
- 14 – تابع الكتاب الرابع
- 15 – الكتاب الخامس
- 16 – تابع الكتاب الخامس
- 17 – الكتاب السادس
- 18 – الكتاب السابع
- 19 – الكتاب الثامن
- 20 – تابع الكتاب الثامن
- 21 – الكتاب التاسع
- 22 -الكتاب العاشر
